Efektivitas Snowball Throwing dan Gamifikasi Terhadap Hasil Belajar Informatika

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing dan Gamifikasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Informatika di MTsN 1 Kota Cirebon. Latar belakang penelitian berangkat dari rendahnya hasil belajar yang diduga dipengaruhi metode pembelajaran kurang menarik dan interaktif. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas eksperimen I dengan model Gamifikasi dan kelas eksperimen II dengan model Snowball Throwing, masing-masing berjumlah 32 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, perhitungan N-gain, serta independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran sama-sama efektif meningkatkan hasil belajar siswa dengan kategori sedang. Namun, model Gamifikasi menunjukkan rata-rata N-gain lebih tinggi, yaitu 0,57, dibandingkan dengan Snowball Throwing sebesar 0,43. Selain itu, hasil uji t memperoleh nilai signifikansi 0,002 < 0,05, yang menandakan adanya perbedaan signifikan antara kedua model. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Gamifikasi lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar Informatika siswa dibandingkan dengan model Snowball Throwing.