Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMPN 1 Suranenggala

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika, khususnya materi sistem komputer, akibat dominasi pendekatan pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Suranenggala.

Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 60 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri atas angket motivasi belajar berdasarkan model ARCS dan tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji non-parametrik Mann-Whitney untuk mengukur perbedaan antar kelompok, serta uji korelasi Spearman untuk mengkaji hubungan antara motivasi dan hasil belajar.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam hal motivasi maupun hasil belajar. Selain itu, ditemukan korelasi positif antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Talking Stick terbukti efektif dalam menciptakan suasana kelas yang interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika.