Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika Kelas 7 MTs salafiyah Bode

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika kelas 7 MTs Salafiyah Bode. Metodologi yang diterapkan adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam studi ini terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, eksperimen dan kontrol. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian mencakup tes hasil belajar dan kuesioner tentang keaktifan. Pengolahan data melibatkan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, serta uji Mann-Whitney U, Wilcoxon, Spearman Rank, dan N-Gain. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penggunaan Canva memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan siswa (Sig. = 0,000), (2) terdapat pengaruh berarti terhadap hasil belajar siswa (Sig. < 0,05), (3) Ada hubungan yang signifikan antara keaktifan dan hasil belajar siswa  (r = 0,652), dan nilai rata-rata N-Gain untuk kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil ini menunjukkan bahwa Canva berhasil meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pelajaran Informatika.