Pengaruh Penggunaan LMS terhadap Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa PTIK Prima Bangsa Cirebon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Learning Management System (LMS) terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer di Institut Prima Bangsa Cirebon. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis survei asosiatif kausal terhadap 38 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert 4 poin yang disusun berdasarkan kerangka Technology Acceptance Model (TAM) untuk variabel penggunaan LMS, serta enam dimensi efektivitas pembelajaran. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh 24 item instrumen valid, dengan reliabilitas sangat tinggi (Cronbach's Alpha 0,908–0,949). Hasil analisis deskriptif menunjukkan tingkat penggunaan LMS berada pada kategori tinggi (78,6%), sedangkan efektivitas pembelajaran berada pada kategori sedang (72,8%). Analisis regresi linier sederhana menghasilkan persamaan Y = 1,580 + 0,885X dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,624, yang berarti penggunaan LMS berkontribusi sebesar 62,4% terhadap efektivitas pembelajaran. Hasil uji t menunjukkan t hitung (7,734) lebih besar dari t tabel (2,028) dengan signifikansi 0,000 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan LMS terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa. Penelitian ini menyarankan agar mahasiswa dan institusi lebih mengoptimalkan pemanfaatan fitur LMS guna meningkatkan efektivitas pembelajaran secara berkelanjutan.