Pengaruh Multimedia Interaktif Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP Negeri 2 Gebang

Abstract

Saat ini perkembangan teknologi informasi dan komunikasi semakin
berkembang dengan sangat pesat, hal tersebut dapat terlihat dari
semakin mudahnya sesorang dalam berkomunikasi dan bertukar
informasi, bahkan kini tidak lagi terbatas oleh jarak dan waktu. Dalam
penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan
metode komparatif. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu
variabel bebas (X) dan variabel terikat (Y). Variabel bebas (X), pada
penelitian ini yaitu penggunaan video pembelajaran, sedangkan
variabel terikat (Y) pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa.
Setelah dilakukan perhitungan hipotesis diketahui bahwa nilai thitung
adalah 1,0635 dan setelah dicari nilai ttabel dari tabel hitung diketahui
nilai ttabel adalah 0,6787433. Jadi Ho di Diterima jika thitung < ttabel dan
hipotesis diterima jika thitung > ttabel yaitu 1,0635 > 0,6787 berarti
hipotesis maka H1 diterima dan Ho di tolak. Dengan menolak Ho dan
menerima H1 berarti rataan kedua kelompok berbeda, dengan rataan
kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada rataan kelompok kontrol,
maka dengan diberi perlakuan pada kelompok eksperimen memberi
pengaruh yang cukup berarti.