Pengaruh Media Game Educaplay Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Informatika Materi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Kelas IX MTsN 5 Cirebon

Abstract

Motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika materi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di MTsN 5 Cirebon masih rendah; data akademik tahun ajaran 2024/2025 menunjukkan sebagian besar siswa kelas IX belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 80. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh media game edukatif Educaplay terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen tipe nonequivalent control group design, melibatkan 50 siswa kelas IX yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen (IX-A, menggunakan Educaplay) dan kelompok kontrol (IX-B, metode konvensional). Data dikumpulkan melalui angket motivasi skala Likert dan tes hasil belajar pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan uji-t independen dan uji N-Gain setelah data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan pada posttest motivasi (Sig. 0,000) dan posttest hasil belajar (Sig. 0,000) antara kelompok eksperimen dan kontrol, dengan N-Gain motivasi sebesar 0,503 dan N-Gain hasil belajar sebesar 0,497, keduanya berada pada kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media Educaplay berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Informatika.