Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Proyek Autentik Microoft Excel Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Komputer di PKBM pangeran Panjunan Kota Cirebon

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbasis proyek autentik Microsoft Excel terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar warga belajar pada mata pelajaran komputer di PKBM Pangeran Panjunan Kota Cirebon. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif pre-eksperimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest, melibatkan 15 warga belajar Paket C yang ditentukan melalui sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, Paired Sample T-Test, Wilcoxon Signed Rank Test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari rerata 44,67 menjadi 68,67 (Sig. 0,000; N-Gain 0,40 kategori sedang) dan peningkatan kemampuan berpikir kritis dari rerata 34,33 menjadi 73,67 (Sig. 0,001; N-Gain 0,60 kategori sedang). Aktivitas warga belajar juga meningkat pada setiap pertemuan. Disimpulkan bahwa penerapan PjBL berbasis proyek autentik Microsoft Excel efektif meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis warga belajar dewasa pada pendidikan nonformal.