Pengaruh Metode PJBL dan Media Pembelajaran Chatbot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran TIK SMA Negeri 1 Pabedilan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Project-Based Learning (PJBL) dan Media Pembelajaran Chatbot terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMA Negeri 1 Pabedilan. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan SPSS Statistics 20.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa berada pada kategori rendah (66,6%), metode mengajar tergolong kurang tepat (69,1%), dan media pembelajaran juga kurang tepat (52,4%). Analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa metode PJBL berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan kontribusi sebesar 28,2%, dan media pembelajaran Chatbot juga berpengaruh signifikan dengan kontribusi sebesar 25%. Secara simultan, kedua variabel memberikan pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 40,4%. Dengan demikian, penerapan metode PJBL dan penggunaan media pembelajaran Chatbot dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran TIK.