Pengaruh Intelegensi dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas SMP Negeri 1 Ciledug

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intelegensi dan intensitas belajar terhadap hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ciledug. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan ex post facto dengan populasi sebanyak 96 siswa. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana dan ganda, dengan uji prasyarat normalitas, linearitas, dan multikolinearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara intelegensi terhadap hasil belajar dengan persamaan regresi Y = 0,626X₁ + 18,117 dan kontribusi sebesar 9,1%. Intensitas belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar dengan persamaan Y = 0,450X₂ + 52,382 dan kontribusi sebesar 15%. Secara simultan, intelegensi dan intensitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar TIK dengan persamaan Y = 0,588X₁ + 0,434X₂ - 1,620 serta kontribusi sebesar 23%. Dengan demikian, semakin tinggi intelegensi dan intensitas belajar siswa, semakin tinggi pula hasil belajar TIK yang diperoleh. Intensitas belajar memberikan pengaruh lebih dominan dibandingkan intelegensi terhadap hasil belajar siswa.