Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar TIK Kelas VII di SMP Negeri 2 Ciledug

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Quizizz dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Ciledug. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental design) dengan desain faktorial 2×2. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas VII sebanyak 224 siswa, dengan sampel 64 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan angket motivasi belajar. Hasil analisis menggunakan ANAVA dua jalur menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai Fhitung = 13,24 > Ftabel = 3,28; (2) terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai Fhitung = 29,19 > Ftabel = 3,28; dan (3) tidak terdapat interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar TIK siswa, dengan Fhitung = 0,304 < Ftabel = 3,28. Hasil uji lanjutan (Paired Sample T-test) menunjukkan nilai signifikansi p = 0,000 < 0,05 yang menegaskan perbedaan signifikan antara kelompok perlakuan. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Quizizz terbukti lebih efektif dibandingkan media konvensional dalam meningkatkan hasil belajar TIK, serta motivasi belajar tinggi memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi siswa.