Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Informatika

Abstract

Rendahnya motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Informatika masih menjadi permasalahan di berbagai sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan efektivitas media pembelajaran berbasis multimedia interaktif terhadap motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian terdiri dari 99 siswa kelas VII SMPN 2 Cikijing yang dipilih secara purposive dan random sampling, dengan jumlah ditentukan menggunakan rumus Slovin. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dan tes berpikir kritis yang telah diuji validitas serta reliabilitasnya. Hasil analisis menggunakan uji Mann-Whitney dan uji-t independent menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi 0,000. Uji N-Gain menunjukkan efektivitas media berada pada kategori cukup efektif, dengan peningkatan motivasi belajar sebesar 58,37% dan kemampuan berpikir kritis sebesar 70,66%. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif berpengaruh signifikan dan cukup efektif dalam meningkatkan motivasi belajar serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Informatika, sehingga dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan menarik di lingkungan sekolah.