PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INFORMATIKA BERBASIS GAME EDUCANDY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 10 SMK RISE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh implementasi pembelajaran Informatika berbasis game Educandy terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas X Medis di SMK RISE Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimental dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 46 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (23 siswa) dan kelompok kontrol (23 siswa). Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan platform Educandy, sementara kelompok kontrol menggunakan metode konvensional dengan media PowerPoint. Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis game Educandy memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (p<0,05) dan hasil belajar (p<0,05) siswa. Selain itu, ditemukan hubungan positif yang kuat antara motivasi belajar dan hasil belajar (r=0,698; p<0,05). Temuan ini mengindasikan bahwa game-based learning merupakan alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan achievement akademik siswa, terutama pada mata pelajaran yang dianggap seperti Sejarah Komputer.