PENGARUH PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN TERHADAP MOTIVASI DAN DAYA KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang pesat telah dimanfaatkan dalam dunia pendidikan, termasuk pada jenjang sekolah menengah. Teknologi seperti ChatGPT, Meta AI, dan Canva AI diyakini mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif, cepat, dan personal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan AI terhadap motivasi belajar dan daya kritis siswa kelas XI SMAN 1 Mandirancan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksplanatori dengan penyebaran angket skala Likert kepada 71 responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Variabel penelitian mencakup pemanfaatan AI, motivasi belajar, dan daya kritis siswa. Analisis data dilakukan menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan perangkat lunak SmartPLS 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (t = 6,758; p = 0,000) serta daya kritis siswa (t = 7,115; p = 0,000). Nilai R-square sebesar 0,307 dan 0,320 mengindikasikan kontribusi AI dalam meningkatkan kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan bahwa pemanfaatan AI dalam pembelajaran Informatika mampu mendukung peningkatan motivasi dan daya kritis siswa, sehingga layak dipertimbangkan sebagai strategi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah menengah.