Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Tiktok Pada Mata Pelajaran Informatika di Kelas XI MAN 4 Cirebon

Abstract

Perkembangan media pembelajaran berbasis teknologi yang semakin
canggih membantu guru menyampaikan konten secara efisien,
mencerminkan dampak Revolusi Industri 4.0 di bidang pendidikan.
Kehadiran media pembelajaran berbasis teknologi membawa
sejumlah manfaat, tidak hanya dalam merangsang minat belajar
peserta didik, tetapi juga dalam meningkatkan hasil belajar.
Keberagaman fitur yang dimiliki TikTok dapat dijadikan landasan
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pada MAN 4
Cirebon. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu
(quasi eksperimen, karena kelompok kontrol dalam penelitian ini tidak
dapat berfungsi sepenuhnya mengontrol variabel-variabel luar yang
mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Pengontrolan secara ketat
tidak dapat dilakukan secara penuh karena dalam praktek belajar
mengajar siswa dapat saling berinteraksi satu sama lain atau dengan
lingkungannya. Pengontrolan hanya dilakukan sesuai dengan kondisi
yang ada. Berdasarkan hasil perhitungan Pretest mengenai tes hasil
belajar dari 35 siswa yang dijadikan sampel diperoleh nilai terendah
yaitu 45 dan nilai tertinggi adalah 88. Nilai rata-rata 74.43, standar
deviasi 10.559. pada hasil perhitungan Posttest mengenai hasil belajar
dari 35 siswa yang dijadikan sampel diperoleh nilai terendah yaitu 60
dan nilai tertinggi yaitu 96. Nilai rata-rata 85.09. Penggunaan TikTok
berpengaruh pada penulisan teks prosedur pada aspek struktur teks,
meski tidak pada unsur kebahasaan. Selain itu, melalui uji hipotesis,
penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran memperoleh
efektivitas sedang yang dilihat dari nilai rata rata yang didapatkan,
yaitu 0,001 0,05.