Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MANU 2 Tanjung

Abstract

Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh melalui
peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas sistem penilaiannya.
Pembelajaran adalah suatu proses yang mengandung serangkaian
perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang
berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu.
enghadapi era globalisasi di bidang teknologi, pendidikan bukan
hanya menekankan pada aspek kecerdasan, melainkan aspek
kreativitas penggunaan teknologi juga harus dikembangkan.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan
kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Quasi experimental design. Instrumen pengumpulan data
adalah perangkat untuk mengukur hasil belajar siswa yang mencakup
hasil belajar dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Instrumen
penilaian yang digunakan harus memenuhi beberapa persyaratan
standar yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. Hasil uji Mann
Whitney-U post-test hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol
menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,923. Selain itu hasil
perhitungan zhitung juga menunjukan nilai yang lebih kecil dari ztabel
yaitu -4,470 < -1,96. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang dibelajarkan
dengan aplikasi canva dengan siswa yang dibelajarkan dengan
menggunakan pembelajaran metode ceramah dan penugasan.