PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CODING VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMPN 2 CIKIJING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis coding visual terhadap kemampuan dan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 2 Cikijing. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan keterampilan dasar coding serta motivasi belajar siswa dalam pelajaran informatika, yang diperburuk oleh keterbatasan akses teknologi di sekolah. Media ScratchJr digunakan untuk memberikan pengalaman belajar coding yang visual, interaktif, dan mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) menggunakan model one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri atas 33 siswa kelas VIII A yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan belajar (15 soal pilihan ganda) dan angket motivasi belajar (20 butir skala Likert). Analisis data dilakukan menggunakan SPSS melalui uji validitas (Aiken’s V dan korelasi Pearson), reliabilitas (KR-20 dan Cronbach’s Alpha), uji normalitas (Shapiro-Wilk), serta uji hipotesis (Wilcoxon Signed-Rank Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media coding visual berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan belajar (Z = -4.808; p = 0.000) dan motivasi belajar siswa (Z = -4.575; p = 0.000). Pembelajaran dengan ScratchJr mengembangkan cara berpikir logis, sistematis, dan kreatif siswa, sehingga menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran informatika di tingkat SMP.